壮壮是个5岁的小男孩，平时活泼可爱、机灵聪明很讨人喜欢。在幼儿园经常主动帮助小朋友，但是也经常因为一些小事情和小朋友打架，被小朋友告状。
一天课间，老师让小朋友们一起玩积木。不一会儿，两个小朋友哭着告诉老师说壮壮抢他们的玩具还打人。老师坐下来了解事情的来龙去脉，原因是壮壮想和另外两个小朋友一起玩积木，但是另外两个小朋友不同意，还霸占了所有的积木不给壮壮玩，于是壮壮就把对方已经搭建好的积木全都推倒了，还和小朋友起了争执。
面对老师的教导，壮壮回应说：“他们不和我玩，那他们也别玩了，我只是推到了积木，没有打人。”类似的小事情，经常在壮壮身上发生，因为玩具或者玩伴不和自己玩而发生争执，甚至出手打其他小朋友。放学的时候老师如实和壮壮妈妈反应情况，壮壮妈妈不问缘由的训斥了自己的孩子。对于壮壮的情况，妈妈表示很焦虑：“壮壮特别容易情绪激动，家里没有人教过他打人，每次和小朋友发生争执后我都批评他，但是这孩子就是不听，这可怎么办呢？
解析：
无论什么情况下，孩子都不会无缘无故情绪激动出手伤人，当然我们不主张孩子有暴力行为，但是如果孩子不会打架，那可能就有问题了。壮壮的行为并不是恶意要伤害小朋友，但是妈妈不问原由的训斥让壮壮觉得很委屈。
壮壮用攻击性行为表达自己的不满情绪正常吗？孩子打架是好事情吗？如果孩子不会打架又存在什么问题呢？该如何正确引导这种行为呢？
对孩子的这种情况，我们应该怎样正确认识：
孩子的攻击行为并不带有真正的敌意
实际上壮壮的行为并不是恶意想要伤害小朋友，只是想要和小朋友一起玩。小朋友拒绝和他一起玩耍，并且霸占所欲玩具的行为让壮壮感到很不安。
攻击性行为在3~6岁的孩子中是很常见的，孩子产生攻击性行为的原因很多，但大多不带有真正的敌意。很多情况下，他们不知道如何用其他的方式得到自己想要的东西，于是就采取最简单最直接的方式——攻击。
孩子的攻击行为是表达自己不满的方式
孩子年龄小，语言表达水平不及成人，发生打架的事情很自然，因为他只是为了表达自己的不满。故事中的壮壮用推倒对方积木模型的方式来和表示自己很不满意：“玩具明明是幼儿园提供给所有小朋友的，我也有权利玩，为什么你们偏偏霸占了所有积木不给我玩呢？！你们不给我玩，那你们也别玩了！”
孩子发生人际冲突和家庭教育有关
故事中壮壮妈妈处理孩子攻击性行为的方式欠妥当，没有问孩子发生冲突的原因，在没用弄清楚事情来龙去脉的前提下错怪了壮壮，其实错不全在壮壮，壮壮只是处理方式不当而已。对孩子一味的批评，没有正确的引导，致使孩子在潜意识里形成不好的影响——认为暴力就是处理问题的方式。
对于孩子的攻击性行为，如何引导：
1、首先明确一点，父母要充分理解孩子，问清楚事情发生的原因，找到问题的根源所在，站在孩子的立场去分析问题。有时候孩子并不明白自己为什么被训斥，不明白自己错在哪，训斥批评只会加重孩子的暴力倾向。不要因为孩子打人，就让他也尝尝挨打的滋味，这样只能给孩子留下心理阴影。
2、给孩子分析事情的因果关系，要让孩子自己明白武力解决问题是极端的做法，除了武力其实还有更好的方式可以解决问题。引导孩子学会新的冲突处理方式，提高孩子的语言表达能力，引导让孩子说出合理的解决方法。
3、树立正面形象，教会孩子合理处理人际关系。在日常生活中给孩子树立积极、正面的形象，注意家庭成员之间的关系处理方式，避免孩子在暴力充斥的环境中成长。故事中壮壮的妈妈不问原因训斥孩子其实也是一种暴力行为，孩子在潜意识里已经受到影响，认为暴力是解决问题的方法。
不管是孩子被别人打还是总打人，都有背后的原因，快速找出原因，正确引导。
